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A Secretaria Municipal da Educação de Patos (PB), através da Coordenação do Programa de Atendimento Educacional Especializado (AEE), realizou nesta quarta-feira (13), uma reunião com diretores de dezesseis escolas que atendem crianças em Sala de Recursos Multifuncionais na rede municipal de ensino.

 

O encontro teve como objetivo apresentar os recursos tecnológicos destas salas, metodologia de trabalho e público alvo dos referidos espaços. “Nós abordamos nessa reunião a importância da parceria com os pais para o êxito do atendimento, assim como o estabelecimento de parcerias com os profissionais da área clínica, professores da sala de aula comum e todos que compõem a comunidade escolar”, explicou a coordenadora do AEE e das Mães Cuidadoras, Kelly Cristine Perônico.

 

As sete escolas que funcionam com Sala de Recursos Multifuncionais são: EMEF Anaíza Luiz Calixto; CIEP II Anésio Leão/Miguel Mota; EMEF Aristides Hamad Timene; EMEF José Permínio Wanderley (Distrito de Santa Gertrudes); CIEP III Firmino Ayres/Otto de S. Quinho; EMEF Nina Nóbrega (Campo Comprido), Escola Pastor Frank Dayer.

 

A Secretaria Municipal de Educação de Patos dispõe de sete Salas de Recursos Multifuncionais com professores do Atendimento Educacional Especializado – AEE. Instrutores de Braille e Libras, Intérpretes de Libras e Professores Especialistas em Educação Especial e Inclusiva compõem a equipe do AEE que tem caráter complementar, suplementar jamais substitutivo ao ensino regular.

 

Participaram da reunião a coordenadora do AEE e das Mães Cuidadoras, Kelly Cristine Perônico, a Secretária Adjunta da Educação, Rita de Cássia Feitosa Alves, e o Sociólogo Paulo de Tarso Araújo Leite, do Setor Psicossocial.

Mais detalhes do Programa

 

O Programa de Atendimento Educacional Especializado está sendo disseminado pelas escolas brasileiras, do ponto de vista conceitual e prático para que possa ser compreendido e executado segundo seus objetivos de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas (SEESP/MEC, 2008).

 

O AEE complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino.  Esse atendimento tem funções próprias do ensino especial; não se confunde, portanto, com reforço escolar para a clientela da educação especial.

 

Os objetivos do AEE, ao serem absorvidos pelas redes de ensino, vão exigindo das escolas: espaço físico, recursos, equipamentos, formação continuada de professores em serviço, integração  da educação especial nos Projetos Político-Pedagógicos. Por meio desse e de outros tipos de atuação, a educação especial está se introduzindo pouco a pouco nas escolas comuns  e redesenhando os seus contornos educacionais, conquanto  não estejam ainda verdadeiramente comprometidas com a inclusão escolar. 

 

O AEE é realizado, prioritariamente, na Sala de Recursos Multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, podendo ser realizado, também, em centro de atendimento educacional especializado público ou privado sem fins lucrativos, conveniado com a Secretaria de Educação

 

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