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A Secretaria Municipal de Educação de Patos (PB), através do Setor Psicossocial, realizou nesta segunda-feira, dia 04 de março, uma formação com os profissionais das Salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e com as mães cuidadoras, que trabalham com crianças com necessidades educativas especiais nas escolas da rede municipal de ensino.

 

De acordo com a Coordenadora do Atendimento Educacional Especializado e das Mães Cuidadoras, Kelly Cristine Perônico, a reunião teve como objetivo refletir sobre a educação especial. “Nós discutimos neste encontro o que é atendimento educacional especializado, que é um serviço da educação especial que identifica, elabora, e organiza recursos pedagógicos e acessibilidade, que elimine as barreiras para a plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas”, explicou.

 

De acordo com a Secretária Adjunta da Educação de Patos, Rita de Cássia Alves Feitosa, sete escolas municipais possuem salas de recursos multifuncionais, com mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que são público alvo da Educação Especial e que necessitam do AEE no contraturno escolar.

 

Baseado na Lei nº 6.966/2006, que criou a profissão de Cuidador, em seu Art. 2º que criou a lei, a profissão de cuidador caracteriza-se pelo serviço domiciliar, extra-institucional de saúde, prestado a pessoas cuja saúde debilitada, idade avançada ou limitação temporária ou crônica as impeçam de realizar, sem ajuda, tarefas básicas da vida cotidiana como locomoção, alimentação ou higiene, visando à melhoria do seu quadro geral físico e a sua inserção no convívio familiar e social.

O ensino oferecido no atendimento educacional especializado é necessariamente diferente do ensino escolar e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou complementação das atividades escolares. São exemplos práticos de atendimento educacional especializado: o ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do Código BRAILLE, a introdução e a formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva, como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao computador, a orientação e mobilidade, a preparação e disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível.

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