Imprimir   

Os professores de Arte da rede municipal de educação de Patos (PB) culminaram neste dia 05, os resultados do projeto “SAMBARTE – Ritmo e Identidade” que objetivou trabalhar o centenário da história do Samba, assim como as suas raízes e ramificações culturais, em todas as escolas de Ensino Fundamental II, da mesma esfera educacional.

 

Já visando às futuras propostas pedagógicas sugeridas pela Base Nacional Comum, o núcleo de Arte enfatizou a interdisciplinaridade das quatro linguagens artísticas  promovendo a diversidade étnica do ritmo “Samba” no Brasil, desse a sua origem a sua identidade cultural, como a sua influência nas Artes Visuais, Teatro, Música e Dança, para que os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental pudessem conhecer as importantes épocas e militâncias que os artistas enfrentaram com a sua musicalidade e expressão.

 

“Cada educador adequou o projeto na sua realidade, valorizando a diversidade proporcionada pela temática, mostrando que o samba não é um ritmo apenas musical, mas que também abrange uma gama de elementos e tendências artísticas que vai desde o cenário nacional, até mesmo o local, com os nossos artistas da terra, como Derréis, Lúcia Batista entre outros”, ressaltou o coordenador de Arte, Junior Misaki.

 

De origem afro-baiana, o samba descende do lundu usado nas festas dos terreiros entre umbigadas e pernadas de capoeira. Característica marcante do Brasil, o samba cresce e se reinventa, a exemplo do Samba-canção, samba de breque, samba de roda, samba-enredo, samba rock que são alguns de seus derivados.

« Voltar